Technicienne ou technicien de travail social (2e affichage) École Joseph-Hermas-Leclerc CSN Le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs (CSSVDC) donne, par la présente, avis aux employés de soutien technique, administratif et éducatif du Val-des-Cerfs couverts par l'accréditation CSN , que le poste régulier ci-après décrit est disponible. Emploi : Technicienne ou technicien de travail social Statut : Poste régulier cyclique considéré pour la permanence (27h30/semaine) Affectation : École Joseph-Hermas-Leclerc Adresse : 1111 Rue Simonds S, Granby, QC J2G 9H7 Supérieur immédiat: Direction de l’école Précisions sur les rôles et les responsabilités de la personne titulaire de ce poste: • Offrir un accompagnement individuel et/ou de groupe aux élèves en situation d’adaptation culturelle ou de désengagement scolaire; • Organiser des ateliers de sensibilisation à la diversité culturelle pour les élèves et le personnel scolaire; • Mettre en place des espaces de dialogue et d’échange interculturel pour renforcer la cohésion sociale; • Collaborer avec les enseignants, les parents et les organismes communautaires pour favoriser l’intégration des élèves et/ou le réengagement scolaire; • Élaborer un plan d’action avec les partenaires pour faciliter l’intégration scolaire et optimiser leur développement intellectuel, affectif et social. Nature du travail Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en appliquant des techniques de travail social, à promouvoir la prévention en matière de dépendances, de violence, d’absentéisme, de décrochage scolaire ou autres et à aider individuellement ou collectivement les élèves présentant des problèmes de comportement qui en découlent. En collaboration avec les autres professionnels, elle aide aussi l’élève qui nécessite une assistance en rapport avec d’autres problèmes d’ordre personnel, familial, social ou autres pouvant affecter son comportement. Attributions caractéristiques La personne salariée de cette classe d’emplois collabore avec le personnel enseignant, l’équipe multidisciplinaire et les intervenantes et intervenants externes, selon le cas, pour analyser les problèmes qui lui sont soumis et participer à la recherche de solutions appropriées. Elle coopère avec les organismes de protection de la jeunesse, notamment en signalant des cas d’abus; elle collabore, au besoin, avec les forces policières; elle participe à des tables de concertation et à des études de cas; elle réfère aux organismes concernés les cas qui ne relèvent pas de la juridiction de la commission. Elle peut être appelée à témoigner au tribunal. Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés; elle élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan. Elle ordonne et synthétise les données des problèmes dans le but d’en faire l’évaluation et de proposer des solutions, et ce, à partir d’enquêtes ou d’informations recueillies auprès du personnel de l’école, de la commission, de l’élève ou de la famille de ce dernier. Elle note ses observations et interventions, monte des dossiers et les tient à jour. Elle offre une relation d’aide; elle aide l’élève à surmonter ses difficultés sociales, culturelles ou matérielles reliées à son environnement familial, social ou scolaire; elle le conseille ou, au besoin, le réfère aux ressources appropriées. Elle sensibilise les élèves aux diverses déviances ou dépendances en tenant des réunions d’information en classe ou à d’autres moments; elle rédige des communiqués destinés à l’affichage ou aux journaux scolaires et organise et anime des activités en rapport avec ces sujets. Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes. Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux. Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable. Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe. Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques de travail social ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente. Autres exigences Expérience en gestion des conflits, en intervention interculturelle et en intégration scolaire Orientation vers la recherche de solutions; Bonne connaissance de la clientèle issue de l’immigration Esprit d’équipe et habiletés dans les communications verbales; Capacité d’intervenir auprès des élèves, d’exercer une discipline et d’intervenir de façon cohérente et appropriée; Posséder le sens de l'autonomie et un bon jugement. * Le processus de sélection peut comprendre des tests d’aptitudes et de connaissances, leur réussite constitue une condition d’obtention du poste. Le processus de sélection peut également comprendre une entrevue. Veuillez noter qu’il est de la responsabilité des candidats de fournir leurs preuves de scolarité et d’expériences de travail pertinentes au Service des ressources humaines à l’adresse avant la fin du présent affichage. Toute documentation fournie après la fermeture de l’affichage ne pourra être prise en considération. Horaire de travail  : Lundi au vendredi de 9h15 à 11h45 et de 12h30 à 15h30 Toute personne intéressée par ce poste et possédant les qualifications requises doit, au plus tard le 27 février 2026 à 23h59 , faire parvenir son curriculum vitae via notre site puis dans la section « offres d’emplois ». Veuillez utiliser le navigateur internet Google Chrome ou Firefox afin de postuler en ligne. Nous invitons toute personne salariée intéressée à occuper cet emploi à déposer sa candidature, et ce, même si elle ne répond pas à l’ensemble des critères exigés.   Nous remercions toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt. Toutefois nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues pour une entrevue. Dans le cadre de son programme d’accès à l’égalité en emploi, nous encourageons les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones ainsi que les personnes handicapées à soumettre leur candidature. Aussi, nous invitons toutes les personnes handicapées ayant besoin d’adaptation afin de venir nous rencontrer en entrevue, à nous le spécifier. Le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État adoptée en date du 16 juin 2019. Remis à Granby, ce 23e jour du mois de février 2026.